Konkurs czytelniczy
W ramach projektu czytelniczego uczniowie naszej szkoły od lutego do końca maja brali czynny udział w harmonogramie przedsięwzięcia.
Najmłodsze klasy zaprezentowały przeczytane książki w formie recenzji lub plastycznej. Klasa 3 przy pomocy nauczyciela zakładała zeszyt zawierający całą „czytelniczą historię”. Uczeń umieszczał w nim zapiski o każdej przeczytanej książce. Dziennik zawierał potrzebne informacje do tego, aby później zidentyfikować książkę i mógł uczeń do niej wrócić. Z kolei starsze klasy podczas zajęć tworzyły na dużym arkuszu papieru „wyklejane schody” z cytatami o przeczytanych książkach i czytaniu. Przygotowywały również „Drzewo czytelnika” – na którym przyczepiali liście z argumentami – „Czytam bo...”, „Książka to...”, „Czytanie daje mi...”.
Na zajęciach lekcyjnych organizowane były spotkania w bibliotece, podczas których starsi uczniowie czytali najmłodszym.
Głównym celem projektu było popularyzowanie czytelnictwa oraz wdrożenie uczniów do częstych kontaktów z książką i przygotowanie ich do samodzielnego czytania.
Najmłodsze klasy zaprezentowały przeczytane książki w formie recenzji lub plastycznej. Klasa 3 przy pomocy nauczyciela zakładała zeszyt zawierający całą „czytelniczą historię”. Uczeń umieszczał w nim zapiski o każdej przeczytanej książce. Dziennik zawierał potrzebne informacje do tego, aby później zidentyfikować książkę i mógł uczeń do niej wrócić. Z kolei starsze klasy podczas zajęć tworzyły na dużym arkuszu papieru „wyklejane schody” z cytatami o przeczytanych książkach i czytaniu. Przygotowywały również „Drzewo czytelnika” – na którym przyczepiali liście z argumentami – „Czytam bo...”, „Książka to...”, „Czytanie daje mi...”.
Na zajęciach lekcyjnych organizowane były spotkania w bibliotece, podczas których starsi uczniowie czytali najmłodszym.
Głównym celem projektu było popularyzowanie czytelnictwa oraz wdrożenie uczniów do częstych kontaktów z książką i przygotowanie ich do samodzielnego czytania.
